Jakarta – Target meraih akreditasi unggul membawa para dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam As-Syafi’iyah (FEB UIA) ke pekerjaan yang lebih mendasar: membedah kembali kurikulum. Mereka duduk bersama sebagai satu tim untuk memastikan pendidikan Magister Manajemen tidak hanya memenuhi standar akreditasi, tetapi juga menghasilkan kompetensi lulusan yang semakin kuat.
Upaya tersebut dilakukan melalui Peninjauan dan Rekonstruksi Kurikulum Program Studi Magister Manajemen berbasis Outcome-Based Education (OBE) di Jakarta, Sabtu (22/8/26). Kegiatan yang diikuti para dosen di lingkungan fakultas itu diarahkan untuk menyelaraskan kurikulum, kompetensi lulusan, dan proses pembelajaran sebagai bagian dari langkah MM UIA menuju program studi unggul.
Dekan FEB UIA Dr. Meindro menempatkan pengembangan kurikulum sebagai salah satu pekerjaan penting dalam peningkatan mutu program studi. Pembenahan tersebut diharapkan tidak berhenti pada pemenuhan kebutuhan akreditasi, tetapi membawa Magister Manajemen berkembang lebih jauh.
“Pengembangan kurikulum ini dilakukan untuk meningkatkan Program Studi Magister Manajemen agar dapat mencapai akreditasi unggul dan terus berkembang lebih maju,” kata Dr. Meindro dalam kegiatan Peninjauan dan Rekonstruksi Kurikulum Magister Manajemen UIA di Jakarta (22/8/26).
Kegiatan dibuka Wakil Rektor I UIA Dr. Rohmad Adi Yulianto. Dalam arahannya, ia menekankan perlunya tim Magister Manajemen bergerak cepat melakukan pengembangan kurikulum untuk mendukung langkah program studi menuju unggul.
“Kita harus bergerak cepat menuju unggul. Tim Magister Manajemen perlu bergerak cepat melakukan pengembangan kurikulum sebagai bagian dari upaya mencapai keunggulan program studi,” ujar Dr. Rohmad Adi Yulianto saat membuka kegiatan di Jakarta (22/8/26).
Kerja menuju akreditasi unggul itu melibatkan dosen sebagai bagian penting dalam proses pembenahan. Sebab, kurikulum pada akhirnya diterjemahkan dosen ke dalam mata kuliah, pengalaman belajar, asesmen, hingga kemampuan yang harus dikuasai mahasiswa setelah menyelesaikan pendidikan.
Ketua Program Studi Magister Manajemen UIA Dr. Sunaryo mengatakan perubahan kurikulum diarahkan untuk memperkuat kompetensi lulusan. Pengakuan terhadap kemampuan lulusan menjadi salah satu sasaran yang ingin dicapai melalui pembenahan tersebut.
“Perubahan kurikulum ini dilakukan agar kompetensi lulusan Magister Manajemen semakin kuat dan diakui, sehingga program studi dapat semakin unggul,” kata Dr. Sunaryo dalam kegiatan tersebut di Jakarta (22/8/26).
Rekonstruksi kali ini menggunakan pendekatan OBE. Berbeda dengan penyusunan pembelajaran yang bertumpu pada daftar materi yang hendak disampaikan, OBE memulai perancangan dari hasil akhir yang ingin dicapai: lulusan seperti apa yang hendak dihasilkan dan kemampuan apa yang harus mereka miliki.
Materi Outcome-Based Education yang disampaikan Dr. Lina Marlina, M.M. menempatkan profil lulusan sebagai titik awal. Dari profil tersebut, program studi menyusun Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), bahan kajian dan mata kuliah, kemudian menurunkannya menjadi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan Sub-CPMK hingga pengalaman belajar dan asesmen.
“Kurikulum OBE disusun dengan melihat terlebih dahulu outcome yang ingin dihasilkan oleh program studi: lulusan seperti apa yang ingin dibentuk dan kompetensi apa yang harus mereka miliki. Dari sana kemudian diturunkan ke CPL, CPMK, hingga Sub-CPMK, sehingga setiap lulusan memiliki kompetensi sesuai dengan profil lulusan yang diharapkan,” kata Dr. Lina Marlina saat menyampaikan materi OBE di Jakarta (22/8/26).
Pendekatan tersebut membuat pembenahan kurikulum tidak cukup dilakukan dengan mengganti atau menambah mata kuliah. Program studi perlu memastikan hubungan antara profil lulusan, kemampuan yang ditargetkan, proses pembelajaran, cara mengukur kemampuan mahasiswa, serta bukti bahwa capaian tersebut benar-benar terpenuhi.
Materi yang dibahas juga membedakan antara output, outcome, dan impact. Perkuliahan yang selesai merupakan output, sementara kemampuan yang dapat ditunjukkan mahasiswa merupakan outcome. Tahap berikutnya adalah impact, ketika kemampuan tersebut dapat digunakan untuk menyelesaikan persoalan nyata.
Konsep itu membuat posisi kompetensi lulusan menjadi penting dalam pembenahan MM UIA. Keberhasilan pendidikan tidak semata-mata diukur dari mahasiswa yang menyelesaikan mata kuliah atau memperoleh nilai, tetapi dari kemampuan yang benar-benar terbentuk dan dapat digunakan setelah mereka lulus.
Di tingkat magister, materi OBE yang dibahas juga mengarahkan kemampuan mahasiswa pada analisis kritis, evaluasi, dan pengembangan solusi berbasis teori, data, serta evidence. Profil lulusan Magister Manajemen dapat diterjemahkan ke berbagai peran, antara lain manajer strategis, pemimpin bisnis atau wirausaha, peneliti manajemen, hingga konsultan bisnis dan manajemen.
Karena itu, kerja bersama para dosen dalam rekonstruksi kurikulum memiliki dampak langsung terhadap pengalaman belajar mahasiswa. CPL yang dirumuskan program studi harus dapat diturunkan sampai ke mata kuliah dan kegiatan pembelajaran, kemudian diukur untuk mengetahui apakah kompetensi yang ditargetkan benar-benar tercapai.
Kegiatan tersebut dimoderatori Sekretaris Program Studi Magister Manajemen UIA Dr. Euis Bandawaty. Para dosen yang terlibat bekerja sebagai tim dalam proses peninjauan kurikulum, dengan target mendorong peningkatan mutu program studi sekaligus memberikan layanan pendidikan yang semakin baik kepada masyarakat.
Akreditasi unggul dengan demikian menjadi salah satu target yang hendak dicapai, sementara pekerjaan menuju ke sana berlangsung di ruang akademik: menentukan profil lulusan, menyelaraskan capaian pembelajaran, membenahi proses belajar, serta mengukur kompetensi mahasiswa. Bagi MM UIA, kualitas kurikulum dan kualitas lulusan menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari upaya mencapai predikat unggul.